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奧林社區心理咨詢師李青積極參與公益活動 貢獻自己力量

2019-12-02 14:52:31
責任編輯:光影

生活中有一些人,像午后和煦的陽光,溫暖中帶著詩意,他們平凡地做著不平凡的事,用自己的行動讓公益之花處處開放。奧林社區的李青就是其中一位,多年來,她參與開展公益心理課堂、講座,廣泛進行心理援助。11月22日,半島記者來到奧林社區,了解李青的公益之路。

深入災區,為災后重建貢獻力量

李青的研究生就讀于四川師范大學,所學專業是發展與教育心理學。2008年的汶川大地震讓無數孩子失去了家園與親人,給他們的心理造成了巨大的創傷,受災群眾的心理重建也是災后重建的一項重要內容。教育部因此開展哲學社會科學重大攻關課題“災后中小學師生心理疏導研究”,李青就是其中一員。

2009年至2011年,李青定期跟隨課題組專家導師來到受災學校進行調研,并且與汶川第二小學心理老師進行一對一結對幫扶。在汶川二小,李青就如何疏解壓力為主題開展教師團體輔導。并對該校心理老師就減壓放松、團體輔導的方式進行指導,再由心理老師為學生們和老師進行開導,以點帶面,讓大家重新建立起對生活的信心。在指導老師的同時,李青也接受著心理援助方面的培訓。李青表示,在汶川的這幾年見到了許多的心理受創傷的孩子,深刻感覺到心理援助的重要性,這也堅定了她之后要為更多人提供心理援助的決心。

熱衷公益,服務上千余人次

2011年,還在讀研的李青參與壹基金“地震災區幼兒心理重建計劃”,來到了德陽市漢旺鎮,通過普及沙盤游戲治療的方式,為當地的多所幼兒園的孩子進行心理重建。李青表示,當時的條件比較艱苦,大家住的都是簡易木板房,但沒有人退縮,最終圓滿完成任務。

畢業后為更好地發揮自己的專業能力,李青放棄了穩定的行政工作,在12349社區便民服務中心為居民服務,參與了李滄區婦聯“呵護花開”關愛流動兒童公益服務項目。該項目解決了流動兒童家庭中孩子在放學后、周末以及寒暑假期間缺失照料和管教的難題,有效提升了流動兒童的綜合素質,促進孩子們身心健康發展,緩解了流動兒童家庭中家長們的家庭教育壓力。

2015年,李青加入了青島向日葵心理健康研究院,從事心理咨詢師、講師、培訓師的工作。期間定期開展公益家長心理課堂和師生心理培訓講座,為家長和師生普及基礎心理健康知識,讓大家更好地認識自我,保持心理健康。

李青在2017年加入了暖暖公益組織,每兩周去萊西市渭田小學為孩子們上心理健康課,為教師開展情緒疏導培訓,雖然沒有任何酬勞,但她一直堅持做著。李青表示,通過進行輔導,孩子們有了很大的轉變,樹立了一定的團隊意識、規則意識,更加自信了。

李青還經常以個人的名義,開展公益活動,為孩子和家長提供心理咨詢,進行心理援助。據李青介紹,她參與開辦的公益講座、課堂已有130余場,服務人員達上千人次。

不忘初心,希望幫助更多的人

談到開展這么多公益活動的初衷,李青說:“我學的專業就是心理學,我希望通過自己的努力,推廣基礎科學的心理學,讓大家對心理學有一個正確的認識;同時作為一名黨員,在奧林社區黨建引領下,我始終不忘我的初心,盡自己的能力,幫助需要幫助的人。”

李青還表示,在做公益活動的過程中,會有許多感動的瞬間,比如上完了一堂心理輔導課之后,會有許多學員自發走過來,真誠地說:“謝謝老師!”學員們真誠的眼神和燦爛的笑容也一直鼓舞著李青一直堅持做下去。

對于未來,李青也有著自己的打算:“我會不斷提升自己的能力,公益活動會繼續做下去,希望讓心理健康知識普及走進社區,惠及更多的人,讓居民們了解心理知識,促進心理健康。”

記者:葛昭然

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來源:半島都市報
[來源:半島都市報 編輯:光影]
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